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1/11/19

Lecturas que nos dejó octubre...

1º grado

Luego de leer "El lobo y los siete cabritos" descubrimos que hay varias versiones y que la historia no siempre es como nos contaron...










Cuando compartimos "Los siete tremendos cabritos" conocimos una habilidad del lobo que ayudó mucho a mamá cabra...
2º grado

Seguimos conociendo los hermosos textos de Laura Devetach y también investigamos su biografía..




3º grado

Compartimos la novela de Ricardo Mariño "El mar preferido de los piratas". Nos sumergimos en la vida de estos pobladores, que un buen día, balde a balde, palangana a palangana, formaron una playa y vivieron hermosas aventuras.



26/9/19


2º grado

Leemos textos de Laura Devetach

LAURA DEVETACH


Nació en Reconquista, provincia de Santa Fe (Argentina), el 5 de octubre de 1936.
Es Licenciada en Letras Modernas, egresada de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad
Nacional de Córdoba.
Además de la escritura, se dedicó a la docencia en los niveles primario, medio, terciario y universitario. Desde 1969, participó activamente en el marco de los Seminarios-taller organizados por la Secretaría de Extensión Universitaria en Córdoba.
Al trasladarse a Buenos Aires colaboró en distintos medios periodísticos.
En el ámbito editorial, fue codirectora de las colecciones de libros para niños El Pajarito Remendado, Pajaritos en Bandadas, El Pajarito Empilchado, Los Morochitos y Los Fileteados de Ediciones Colihue.
Entre 1985 y 1989, participó en talleres y actividades dentro del marco del Plan Nacional de Lectura de la Dirección Nacional del Libro.
Desde su fundación y hasta 1998, integró el Consejo de Dirección de la revista La Mancha, Papeles de Literatura Infantil.
Actualmente coordina talleres de escritura y grupos de trabajo y reflexión sobre temas de Literatura, Literatura para niños y Lectura.
Viajó por todo el país y por el exterior realizando tareas relativas a su profesión y participando en encuentros y talleres con niños y adultos en escuelas y bibliotecas.

Si querés saber más de la autora, hacé click acá


Los chicos y las chicas piensan y se preguntan...

-¿Laurita será su hija?
-¿Laurita será ella cuando era chiquita?
-Si se llaman Laura y Gustavo ¿cómo hacen para no confundirse?
-Ya sé, dicen Laura, Laurita, Gustavo y Gustavito.
-¡La Tía Sidonia! ¡Como en el garbanzo peligroso!
-Voy a hacer como la tía...tarea..¡Puajjjj!

Te dejamos por acá, algunos de los cuentos que leímos...










10/7/19


Trabajos de investigación de 1º y 2º grado

Animales nocturnos

-Vimos un video y realizamos toma de notas:

PANGOLIN
GINETA
CIVETA
CERDO HORMIGUERO
GATO MONTÉS
SERVAL
PUERCOESPÍN

¿Dónde viven? ¿Qué tienen en común? ¿Cuáles con sus características?
¿De qué se alimentan? ¿Qué sentido tienen más desarrollado?

Todas estas preguntas las pudimos responder y apuntamos en el cuaderno la información.

Para ver el cuadernillo hacé click aquí.


Aves de la ciudad

-Vimos videos sobre el avistaje de aves, investigamos en enciclopedias y en el cuadernillo de clase, analizamos características del plumaje y los nidos.
-Realizamos toma de notas.

BENTEVEO
PALOMA
GORRIÓN
ZORZAL
TORDO
CARDENAL
HORNERO
PICAFLOR
CALANDRIA

Para leer el cuadernillo hacé click aquí.


26/9/17


¿Cómo organizar la información de la Web?


Bibliotecaalfonsinastorni
Continuamos trabajando con el programa Pearltrees para mejorar la difusión de información. :)

7/6/17


2º grado

Lectura de la novela "Dailan Kifki"

Lectura de poesías de María Elena Walsh

Tomando nota de la biografía de la autora 




María Elena Walsh nació el 1.º de febrero de 1930 en la localidad bonaerense de Ramos Mejía. En ese entonces era una zona aún campestre, muy verde y apacible, rodeada de chacras y casas quintas. La estación de tren se había inaugurado en septiembre de 1858 y fue la primera parada ferroviaria instalada fuera de los límites de la actual Capital Federal. En 1923 ya se había electrificado el Ferrocarril Oeste en el tramo Once-Moreno, lo que permitía combinar con el subte hacia la Plaza de Mayo. El eslogan de esa época era: «Del subte al tren sin cambiar de andén». El desarrollo ferroviario era sinónimo de progreso. 
Su padre, Enrique Walsh, que era hijo de inmigrantes de origen irlandés, trabajaba como jefe de contaduría de la línea Sudoeste. Era viudo, con cuatro hijos adolescentes, casado en segundas nupcias con Lucía Elena Monsalvo, una argentina, amante de la naturaleza, hija de padre argentino y madre andaluza. Juntos tuvieron dos hijas, Susana, la mayor, y María Elena, cinco años menor. Vecina de la famosa fotógrafa Grete Stern, toda la familia vivía en un gran caserón con huerta, patios, gallinero, rosales, gatos, limoneros, naranjos y una higuera. 
A su papá le gustaba tocar el piano y cantar canciones de la tradición oral inglesa que había escuchado de niño. Fue él quien introdujo a la pequeña María Elena en ese cancionero popular y en los juegos lingüísticos que caracterizan el nonsense británico, una de las principales fuentes de inspiración de donde posteriormente ella tomaría el uso del absurdo como un recurso humorístico esencial de su obra.
Sus padres eran personas con una gran sensibilidad hacia el arte, la lectura, la música. María Elena creció un entorno de clase media ilustrada, rodeada de música, libros y películas del recién nacido cine sonoro, en los años dorados del musical hollywoodense.

Fue educada con mayores libertades con respecto a la educación tradicional de las niñas de la época, lejos del estilo Shirley Temple —ícono de la infancia en la década del 30, de risitas con hoyuelos y adorables rizos tirabuzones—. María Elena se desarrolló al margen de cursilerías sociales tales como las típicas clases de danzas clásicas y declamación.

Tempranamente ella marcó un distanciamiento ideológico de las expectativas y los estereotipos impuestos social y culturalmente para cualquier jovencita en esos tiempos.

A los 12 años ingresó a la Escuela de Bellas Artes Manuel Belgrano de Buenos Aires que, a diferencia de la mayoría de los establecimientos de enseñanza secundaria de los años cuarenta, ofrecía una propuesta educativa algo más liberal.
Tímida y rebelde, leía mucho. 
A los 15 años publicó su primer poema en la revista El Hogar y en 1947, a los 17, antes de terminar de cursar en la Escuela Nacional de Bellas Artes, de donde egresó como profesora de Dibujo y Pintura, solventó con sus ahorros la publicación de su primer libro, Otoño imperdonable, que recibió el Segundo Premio Municipal de Poesía.

Conoce al escritor Juan Ramón Jiménez, quien le da una beca para estudiar en los Estados Unidos. Luego vuelve a la Argentina y prueba suerte como profesora de inglés. Insatisfecha y desilusionada decide abandonar su destino de joven promesa literaria y emprende un viaje iniciático junto con Leda Valladares, primero por Latinoamérica y más tarde rumbo al París de la posguerra, donde resplandecía el viejo varieté.


Ellas conformaron el dúo Leda y María. Recorrieron varias ciudades europeas interpretando música folclórica: zambas, cuecas, vidalas y bagualas.

Por esa época, entre bambalinas, María Elena comenzó a escribir versos para niños, y del folclore nacional dio un vuelco hacia la «canción infantil de autor».
A través de sus canciones, textos, guiones y obras teatrales infantiles exploró una nueva poética que trascendía lo didáctico y lo tradicional. 


Ella supo recrear y traducir un conjunto de múltiples influencias culturales —el sinsentido y el humor paródico inglés, el romancero español, el coplerío y el folclore latinoamericano junto con el music hall francés y americano— en un repertorio singularísimo y diverso, presente en la banda de sonido de la infancia de muchas generaciones de niños, y que perdurará como un tesoro familiar y afectivo altamente apreciado por todos nosotros. 


16/5/17

1º grado

Siguiendo un autor....

                                          
                                                     .....Keiko Kasza.

Leímos muchos cuentos de la autora japonesa que tienen como protagonistas a distintos animales.
Completamos la agenda lectora e hicimos listas de personajes. Además nos divertimos mucho con las historias de Pepe, el Abuelo sapo y el cerdito que tuvo un día de suerte.



El valiente y astuto Abuelo sapo

Pepe y los consejos de su mamá





El zorro que quería comer un cerdito que tocó a su puerta.













Te dejamos un video donde podés ver una de las historias que compartimos:




24/10/16


Proyectos de Educación Sexual Integral...
Vamos preparando la Jornada con las familias..


Primer ciclo:

Trabajamos con "La caja de Pablo y Julieta" distintos conceptos como el valor del secreto, el poder, el género.
A través de situaciones cotidianas y un rompecabezas son incorporadas algunas herramientas para favorecer en los pequeños y las pequeñas el desarrollo de una actitud de autoprotección, de autoestima y confianza en sí mismos, así como también de respeto del cuerpo y las concepciones del otro, recursos claves con que deben contar los niños y las niñas para un crecimiento saludable.





También comparamos diferentes ofertas de juguetes para niños y niñas...


Utilizamos como marco de trabajo, la publicación "Tiza en mano Nº12" sobre Juegos y juguetes para niños y niñas.
En la publicación se explica la importancia de abordar la temática desde esta perspectiva porque "El mercado y las publicidades están plagados de estereotipos que calan hondo en chicos y grandes. De esta forma, en la mayoría de las escuelas los varones pueden jugar al fútbol corriendo por todo el patio, mientras las chicas quedan relegadas a espacios mucho más reducidos donde solo entran juegos “tranquilos”. O son inminentes las burlas hacia un chico que quiere jugar a ser cantante. También es habitual cómo las chicas que desean jugar a la pelota son asemejadas con varones y tildadas de “machonas”. Estas situaciones suelen pasar inadvertidas pero albergan un fuerte mensaje normativo que segrega, menosprecia y violenta a quien no quiere respetar lo prescripto."

Leímos además un cuento con una princesa que busca un destino diferente:


 Este libro nos cuenta la historia de la princesa Filomena, quien vive en una torre. La princesa canta desde lo alto de su ventana mientras se peina, es tanta su belleza que a lo largo de la historia vemos desfilar a los príncipes de los cuentos de hadas, quienes tienen prisa por ir a salvar a la protagonista de su respectivo cuento. Vemos, por ejemplo, al príncipe que va a darle el beso a Blancanieves para que despierte, al que va en busca de su amada llevando consigo una zapatilla que olvidó en la fiesta, al príncipe valiente, por mencionar algunos. Estos príncipes, a pesar de su prisa, quedan maravillados por la belleza de esta otra princesa, que le piden a Filomena permiso para entrar a su torre, ella se niega. No es hasta que Filomena conoce a un pirata que se cautiva ante esta visión, al grado que surge la posibilidad de que la princesa Filomena pueda vivir fuera de su propio cuento.
Este es un anticuento para niños, en el cual las princesas no necesariamente están interesadas en los príncipes, pero también es un cuento que nos muestra que nada está establecido, sino que cada personaje construye su propio destino.

28/10/15

Concurso de brujas
Requisitos: Tener entre 99 y 999 años,
 tener escoba propia
 y un mínimo de dos mascotas

Los chicos de primer grado están leyendo cuentos con brujas. Además de las brujas de cuentos clásicos, conocimos brujas que son buenas y adoptan gatitos negros que les gusta leer, como en "Disculpe, ¿es usted una bruja?". 

En esta oportunidad conocimos a dos brujas que son hermanas gemelas. Verruga y Briqueta se presentan en Tarántula Producciones para participar de un casting de brujas que busca a la más malvada y original. El jurado, escucha a las participantes pero no se decide ¿quién ganará?...                                                                                   "Verruga y Briqueta en: la más bruja de todas" es un cuento de Silvia Schujer (Ed. Atlántida)
Podés escuchar la historia en los siguientes videos: 

  • Plan de Lectura: Contextos:




 * Cuentos para niños: Alberto Reyes Toral


20/10/15



Gustavo Roldán


Los chicos de 2º grado continúan leyendo cuentos de Gustavo Roldán. En esta oportunidad, compartimos "El mono y el yacaré". 
En ambos el monito burlará con ingenio a sus enemigos más feroces, primero al yacaré, haciéndose ayudar por él con dulces promesas, y luego al yaguareté, amedrentándolo con el cuento del gran viento que viene.




También escuchamos una entrevista que le realizaron al autor y tomamos nota de algunos datos biográficos. Descubrimos dónde surgió su inspiración para escribir tan hermosas historias y cómo comenzó a descubrir sus primeros libros.
Te invitamos a escuchar la nota:


Además te dejamos el enlace de un trabajo que realizaron lo chicos de 2º grado en octubre de 2014 con información sobre el autor:



5/8/15


Aves de la Ciudad

Los chicos de 2º grado están investigando y armando fichas sobre las aves de la Ciudad.
A continuación te mostramos algunas de las actividades que hicieron los chicos y las notas que tomaron...


Los chicos toman nota de los datos de los videos
Datos importantes


Hojas borrador para el armado de las fichas

Investigaron sobre el canto de las aves...

El canto de la calandria

Cantos varios                                     


También compararon los tipos de vuelos: PLANEO, REVOLOTEO Y ALETEO...

                       El vuelo del carancho

El vuelo del colibrí

El vuelo de la garza                            

Cómo son las plumas, los picos y las patas de las aves...





Y buscaron información sobre los tipos de nidos que construyen...



Nidos de zorzal, benteveo, cotorras, cardenal, tero-tero, carancho y  paloma.


Para más información te dejamos algunas páginas de interés que te pueden servir:




16/6/15

         Animales nocturnos

Primer grado investiga...

Los chicos de 1º grado llevan adelante un Proyecto sobre "Animales nocturnos"
Pangolín

Los animales nocturnos son los que mantienen una mayor actividad durante la noche que durante el día. Por lo general se mantienen despiertos en la noche y de día duermen. 











Para comenzar, vieron un video y tomaron nota haciendo una lista  con los animales que forman parte del grupo de los siete que menciona el documental:






Serval


  • CERDO HORMIGUERO
  • PANGOLÍN
  • CIVETA AFRICANA
  • GATO MONTÉS
  • PUERCOESPÍN
  • SERVAL AFRICANO
  • GINETA
cerdo hormiguero



El documental está grabado en África y también menciona otros animales que se relacionan con los siete: leopardo, termitas, familia de leones, jirafa, etc.