17/6/13


"El mundo de los cuentos clásicos"


Los chic@s de 1º grado con la Srta Edith y la Srta Ivana, concurrieron a la Biblioteca a leer un clásico de la literatura: "Caperucita Roja". Leyeron una versión de los Hermanos Grimm.
Aquí les dejamos otra versión de este cuento de Charles Perrault: 




Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga, llamada Gabriela Mistral (Vicuña, 7 de abril de 1889 – Nueva York, 10 de enero de 1957), fue una  poetisa, diplomática y pedagoga chilena.
En homenaje a esta gran poetisa (aunque ella prefería llamarse poeta), y como ejemplo de la gran cantidad de versiones de Caperucita, hoy les presentamos su poema “Caperucita Roja“.





Caperucita Roja
                                         de Gabriela Mistral


Caperucita Roja visitará a la abuela
que en el poblado próximo sufre de extraño mal.
Caperucita Roja, la de los rizos rubios
tiene el corazoncito tierno como un panal.

A las primeras luces ya se ha puesto en camino
y va cruzando el bosque con un pasito audaz.
Sale al paso Maese lobo, de ojos diabólicos.
“¡Caperucita Roja, cuéntame a dónde vas!”.

Caperucita es cándida como los lirios blancos.
“Abuelita ha enfermado. Le llevo aquí un pastel
y un pucherito suave, que se derrite en jugo.
¿Sabes del pueblo próximo? Vive a la entrada de él”.

Y ahora, por el bosque discurriendo encantada,
recoge bayas rojas, corta ramas en flor.
Y se enamora de unas mariposas pintadas
que le hacen olvidarse del viaje del Traidor.

El lobo fabuloso de blanqueados dientes
ha pasado ya el bosque, el molino, el alcor,
y golpea en la plácida puerta de la abuelita
que le abre. ¡A la niña, ha anunciado el traidor!

Ha tres días la bestia no sabe de bocado.
¡Pobre abuelita inválida, quién la va a defender!
… Se la comió riendo toda y pausadamente
y se puso en seguida sus ropas de mujer.

Tocan dedos menudos a la entornada puerta.
De la arrugada cama, dice el Lobo: “¿Quién va?”.
La voz es ronca. “Pero la abuelita está enferma”,
la niña ingenua explica. “De parte de mamá”.

Caperucita ha entrado, olorosa de bayas.
Le tiemblan en las manos gajos de salvia en flor.
“Deja los pastelitos; ven a entibiarme el lecho”.
Caperucita cede al reclamo de amor.

De entre la cofia salen las orejas monstruosas.
“¿Por qué tan largas?”, dice la niña con candor.
Y el velludo engañoso, abrazando a la niña:
“¿Para qué son tan largas? Para oírte mejor”.

El cuerpecito tierno le dilata los ojos.
El terror en la niña los dilata también.
“Abuelita, decidme ¿por qué esos grandes ojos?”
“Corazoncito mío, para mirarte bien…”

Y el viejo Lobo ríe, y entre la boca negra
tienen los dientes blancos un terrible fulgor.
“Abuelita, decidme ¿por qué esos grandes dientes?”
“Corazoncito, para devorarte mejor…”

Ha arrollado la bestia, bajo sus pelos ásperos
el cuerpecito trémulo, suave como un vellón,
y ha molido las carnes y ha molido los huesos
y ha exprimido como una cereza el corazón.
20 de junio "Día de la Bandera"
Entrevista imaginaria
(Fuente: Ministerio de Educación)


Este reportaje obviamente no es real, pero las ideas son auténticas. Esta entrevista se confeccionó considerado expresiones de Belgrano, tomadas de diferentes documentos y de su vida.

¿Qué sintió ante la llegada de los invasores ingleses?
Confieso que me sentí indignado. Era muy doloroso ver a mi patria cayendo bajo otra dominación.

¿Es verdad que el 24 de mayo de 1810 usted amenazó al virrey Cisneros con echarlo?
Juré que si a las 3 de la tarde del día siguiente el virrey Cisneros no había sido derrocado, yo mismo, a fe de caballero, lo derribaría con mis armas.

¿Qué relación ha tenido con los demás miembros de la Junta?
Yo creo que ellos recelaban de mi generosidad, de mi fervor... Como siempre pasa en las comunidades integradas por hombres, hay distintas ideas, distintos enfoques, muchos equivocados, algunos porque defienden intereses espurios, otros acertados... Yo me considero un hombre limpio; nunca me presté a nada. Tengo la impresión de que en algún momento algo en mí empezó a molestar y creo que por eso me mandaron al interior al frente de las tropas.

¿Qué figura podría decir que respeta o admira?
Entre 1812 y 1813 traduje la despedida de George Washington al pueblo de los Estados Unidos porque siempre he sentido una gran admiración por su sentido democrático. Me impactó enterarme de que él mismo acosejara a su pueblo evitar la reelección mientras él no aceptó la suya propia porque, según sus palabras, debían venir otras personas a completar su obra. Sin duda, es el gran demócrata de América del Norte.

¿Cómo logró ser un buen militar si ésa no era su carrera?
Después de haber participado en las milicias contra los invasores ingleses, recurrí a un maestro para que me diera algunas lecciones de manejo de armas. De hecho, esto me sirvió y mucho en el Paraguay en el Alto Perú. De todos modos, siempre privilegié la difusión de las ideas de manera política. Ir a las armas siempre ha sido para mí el último recurso a considerar.

Sin embargo, dicen que usted es muy riguroso con sus jefes y oficiales subalternos...
Yo conozco bien a nuestros paisanos y sin esta exigencia, que me repugna, no se podría hacer de ellos buenos soldados. Las masas están muy atrasadas en nuestro país.

¿En qué proyectos siente que ha podido plasmar sus ideas?
Siempre me sentí conmovido por la situación de desamparo que vive la mujer hoy en día. Por eso puse empeño en crear escuelas profesionales para que pueda ganarse la vida de manera honesta y enseñar a sus hijos sus derechos y obligaciones porque ellos van a ser los ciudadanos del futuro.

¿Qué otras escuelas fundó?
Cuando fui designado secretario perpetuo del Consulado en 1794, se me dio la facultad de intervenir en todos los aspectos culturales. Eso me otorgó impulso para fundar la Escuela de Náutica, porque los extranjeros se llevan la mayor parte de las utilidades con el flete. También pude erigir las escuelas de Bellas Artes, la de ingenieros, la de matemáticos y la de agricultura.

¿Qué piensa de los caudillos que proponen un sistema de gobierno federalista?
No tenemos ni virtudes suficientes ni la educación necesaria como para ser una República. Lo que nos conviene es una monarquía moderada.


¿Qué preguntas le harías a Manual Belgrano, si lo pudieras entrevistar?......

Aquí te dejamos otros enlaces de interés




14/6/13

3º Grado

Los chicos de tercero, junto a la Srta. Débora, continuan trabjando sobre los "Derechos del niñ@".

En esta ocasión compartimos la lectura de un cuento peruano que pertenece a la Colección de Alfaguara sobre los Derechos de los Niños.


"El maromero"

Jorge Eslava                  

  "Joaquín y Pedro son grandes amigos. Sin embargo, Pedro guarda un gran secreto que muchas veces le provoca tristeza: él es maltratado por su padre no sólo verbal sino también físicamente. Con ayuda de su maromero, Joaquín realiza maromas que por arte de magia las ejecuta el padre de Pedro. La gente cree que se ha vuelto loco por las piruetas que hace. Ante tales acciones es internado en un hospital. Se devela un secreto más terrible aún, el padre de Pedro también había sido maltratado cuando era niño. Por eso su actitud tosca y cruel.

El escarmiento ayudará al padre a cambiar, ser una persona más tolerante y comportarse mejor con su hijo, quien a pesar de todo lo quiere y se preocupa por él cuando enferma."

El maromero defiende el derecho al respeto de la persona y al buen trato dentro del seno
familiar.

Si querés saber sobre este juguete tradicional de latinoamérica, hacé click aquí y podrás armar tu propio maromero.

 

4/6/13

Leemos y escribimos
1º grado

Compartimos el cuento de Laura Devetach "El ratón que quería comerse la Luna"

¿Por qué un ratón no puede pensar que la luna no es luna sino queso?


"Esta historia fue escrita antes de que el hombre pisara la luna. Sin embargo, lo que la NASA nunca revelo es que los astronautas encontraron enla luna fría la marca del ratón que vive en este cuento.

Laura Devetach nació en Reconquista, Santa Fe. Vivió muchos años en Córdoba y actualmente reside en Buenos Aires. Escribió cuentos, poemas y reflexiones para chicos y grandes: La torre de cubos. El hombrecito verde y su pájaro, Oficio de palabra, Para que sepan de mi, Milongas tamaño alpiste y Canción y pico. Fue distinguida por el premio Casa de las Ameritas e incluida en la Lista de Honor del IBBY Internacional por Monigote enla arena.

Lo primero que dibujo Oscar Rojas en Molle Pampa, provincia de Catamarca, fue la tierra con un palito. Con el tiempo, se traslado a Buenos Aires, donde se dedica a ilustrar libros infantiles, tarea en la que es considerado un maestro. Fue invitado a la Bienal de Bratislava, Republica Eslovaca, en 1991. En 1993 recibió la Faja de Honor del IBBY Internacional. Y en 1994 fue postulado para el premio Hans Christian Andersen por la Argentina."

                                                                          (Reseña de la Librería "Clásica y Moderna")
   
Aquí les mostramos algunas producciones de los chicos: 


3/6/13

Los derechos de los niños, niñas y adolescentes


Los siguientes artículos de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño hacen referencia explícita a que se respete y proteja su Derecho a la Identidad.


Artículo 7: El niño será registrado inmediatamente después de su nacimiento y tendrá derecho desde este a un nombre y a una nacionalidad.

Artículo 8: Es obligación del Estado proteger, y si es necesario restablecer, la identidad del niño, si este hubiera sido privado de parte o de todos los elementos de la misma (nombre, nacionalidad, vínculos familiares).

Si querés saber más sobre la Convención Internacional de los Derechos del Niño podés ingresar a "Zamba pregunta qué son los derechos del niño"

 
¿Quién le puso nombre a la Luna?
Autora: Mirta Goldberg

¿Quién le puso nombre a la Luna?
¿Habrá sido la laguna, que de tanto verla por la noche decidió llamarla Luna?
¿Quién le puso nombre al elefante? ¿Habrá sido el vigilante, un día que se paseaba muy campante?
¿Quién le puso el nombre a las rosas? ¿Quién le pone nombre a las cosas?
Yo lo pienso todos los días. ¿Habrá sido un señor que se llama Ponenombres que saca los nombres de la nombrería?
¿O la arena sola decidió llamarse arena y el mar solo
decidió llamarse mar? ¿Cómo será?
(Menos mal que a mí me puso el nombre mi mamá.)


Los chicos de 3º grado, con la Srta Débora compartieron esta hermosa poesía y después contaron el origen de sus nombres:
"Yo me llamo Ana por mi abuela"
"Yo me iba a llamar Fernando porque pensaban que era un nene"
"Yo me llamo Lucas porque lo eligió mi mamá"
"Mi nombre es de origen árabe y a mi mamá le encanta todo lo árabe"
"Yo me llamo Antonella por una novela que miraba mi mamá" "Yo le elegí el nombre a mi hermanito"
"A mi me gustaría llamarme de otra manera"
"A mi hija Lucía le puse ese nombre porque me parece muy dulce", dijo la seño.

¿Nos contás quién y por qué eligió tu nombre?....


"Los cuentos"
1º grado lee dos versiones de un cuento: "El príncipe rana"


¡Qué bien que escriben los chicos de 1º grado!
Se dictan entre ellos, copian de la tapa del libro, se autodictan...
No sólo escriben el título del libro sino que se animan a poner los personajes de esta historia.
Miren que lindas producciones: